广东工业大学创业班培养方案

一、培养目标

现代科技的迅速发展对社会经济环境带来了革命性影响。当前社会是一个VUCA（Volatile、Uncertain、Complex、Ambiguous，即不稳定、不确定、复杂和模糊）的世界，经济发展需要通过创新和创业来驱动，因此正如彼得·德鲁克所言，经济发展模式因此也需要从管理型经济转型为创业型经济，而这正是我国推动“大众创业、万众创新”国家战略的重要背景之一。

以创新驱动的创业型经济需要具备创新思维与创业精神的创业型人才，我校创业教育紧跟国际国内一流的教育理念与方法，着力培养面向不确定性和未知环境的新一代创新型人才，极大地提升学生的创意自信力、提高创新创业能力，为广东省乃至全国创新驱动型经济发展培养具有杰出创业精神与创业能力的优秀人才。

二、培养环节及要求

针对我校创业班单独制定本培养方案，实施创新创业实践学分置换，设计符合创新创业人才培养规律的创业课程体系。创业班采用40-50人教学规模的班级制，教学过程全程采用体验式、混合式、参与式相结合的教-学形式，辅之以创新创业沙龙、创业论坛、创业路演、WKB训练营等。

通过主修专业与创业班联合培养的模式，我校创业班着力将学生培养为创新驱动型创业人才。创业班学生应具备如下知识和能力：

知识

1、掌握创业思维与行动的基本知识与方法；

2、掌握创业团队、问题探索、产品原型设计、商业模式、市场测试、商业呈现等创业教育核心模块知识；

3、熟悉精益创业、设计思维、创业营销、创业融资、创业管理、知识产权管理、创业相关法律等模块知识。

能力

1、具备应对VUCA环境的基本能力；

2、具备杰出的创意自信力与创新创业能力；

3、具备探寻、发现、解决社会经济问题的能力。

2 创业班课程设置

创业班课程设置

课程名称	课程内容	学时	任课老师及单位	备注
产品原型设计与开发	学习创业项目的挖掘及机会评估以及项目的开发等知识	18	管理学院高虹圆
商业模式设计与创新	围绕商业模式设计，学习基于项目特点的商业模式设计的方法	18	管理学院祁明德
创业法律基础及财务管理实务	了解创业的法律法规以及相关的法律知识	18	政法学院王晓先
			管理学院张军波
创业实训课程	学生参与企业模拟实训，行业、企业人员面向学生讲授行业知识、先进技术、创业趋势，让学生在寻找创业机会、设计商业模式、开展创业准备的过程中，更贴近行业发展需求，更符合市场的需要	4	佛山数控装备研究院3D打印创新创业中心郭志彬工程师	创业沙龙-物联网、互联网以及3D打印行业的企业、市场与技术发展现状分析
		4	广州中煌数码科技有限责任公司项目组组长袁成杰	创业沙龙-物联网、互联网以及3D打印行业的市场评估与创业机会的挖掘
		4	佛山数控装备研究院陈新华高级工程师	创业沙龙-机器人、互联网以及3D打印行业创业项目的团队组建与知识产权保护
		4	广州庭燎电子商务服务有限公司邓铭钦总经理	创业沙龙-物联网、互联网以及3D打印行业创业项目跨界资源整合与资金筹措
		4	创新林创客空间创始人陈柱林	创客活动-物联网、互联网以及3D打印行业的商业应用
		4	基地管理教师	企业模拟经营1
		4	基地管理教师	企业模拟经营2
		4	佛山数控装备研究院企业负责人	创客活动-佛山数控装备研究院参观考察并与相关行业企业人员交流
		4		创客活动-物联网、互联网以及3D打印行业创业项目挖掘竞赛（含电梯演讲）
考核	计划书的撰写及答辩	6