PCB联合学院基本情况介绍

印制电路板（PCB）是电子产品的重要元器件，中国PCB产值占全球650亿美元的45%左右；广东省是PCB制造大省，产值占全国的50%； 全国PCB百强企业前5名企业深南电路、景旺电子、崇达电路、珠海方正多层电路、兴森快捷都在广东省内，产业集中度高。为解决印制电路行业技术人才缺乏问题；为推动广东省电子产业技术创新和技术进步，把广东省印制电路行业在做大的基础上做强；经与中国印制电路行业协会、广东省印制电路行业协会协商，结合广东工业大学理工科专业门类较为齐全优点，利用广东省印制电子电路产业技术创新联盟（广东工业大学为联盟秘书处单位）平台，在广东工业大学成立印制电路（PCB）学院，为广东省及全国培养PCB行业高级技术人才和管理人才。

一、建设目标和任务

以PCB学院为平台，促进我校与广东省内外PCB骨干企业及相关的行业深入开展人才培养、技术研发、产学研合作、技术转化等方面合作。与行业协会深入开展企业技术队伍的学历教育和培训，技术交流，促进我校与产业的深度融合。

PCB学院的建设任务是面向理工科背景的学生开展有关印制电路电子化学品开发及应用、原附材料、生产制造、产品检测、方案设计的人才培养、技术开发、科学研究、产学研合作及服务、技术成果转化等工作。

1、人才培养方面。面向化学化工专业、机电专业、材料专业、自动化专业、环境专业等本科生开设印制电子电路原理与工艺、电子工艺化学原理、印制电路板电镀技术等主干课程，同时选修电子化学品制备工艺技术、电子电路机械技术及制造、电子电路设计、印制电子电路材料制备、印制电子电路污染控制技术、印制电子电路测试技术、印制电子电路自动化技术等课程。培养具有专业知识又有行业技术技能综合素质的创新型人才。在部分专业招收与企业联合培养工程硕士研究生，培养印制电路行业的高层次复合型人才。

2、科研活动方面。依托广东省印制电子电路产业技术创新联盟平台，独立承担、或与企业联合承担国家、广东省科技厅、各地级市科技局科技项目。

3、社会服务方面。对接或引进PCB行业技术专家、管理专家及各种社会资源，组织高端专业力量参与相关项目建设、课程建设，组织行业技术交流活动、打通学校与企业人才培养链、学校与企业技术成果转让。

二、组织架构

1、院长、副院长。实行院长负责制，院长由轻工化工学院方岩雄院长兼任。另设兼职常务副院长1名（由轻工化工学院郝志峰副院长兼任）、副院长1名。

2、学院办公室。依托轻工化工学院，学院办公室与轻工化工学院办公室合署办公。主要负责PCB学院的教学及科研体系建设、产学研合作以及学院日常工作。

三、合作单位

1. 与中国行业协会的密切关系

广东工业大学与中国印制电路行业协会(CPCA)，于2015年3月签订了战略合作协议，在人才培养和产学研等方面进行全面合作，共同推进产业创新和进步。

广东工业大学成立PCB学院是中国印制电路行业协会、广东省印制电路板协会(GPCA)与广东工业大学合作开办的培养行业高级人才的一种创新人才培养模式。通过学习印制电路板各种原材料有关知识、PCB制造流程中的各种表面处理和精细线路制备方法，PCB产品检测方法及三废处理技术原理，使学生掌握PCB产品生产与制备的具体流程，了解各道工序生产目的及所涉及化学品的使用方法及其作用原理。

2015年6月25日，广东省印制电路行业协会秘书处到访广东工业大学，并举行秘书长会议，考察了解广东工业大学在服务广东印制电路行业的情况和取得的成绩。2016年2月份，由广东工业大学和GPCA，及省内PCB骨干企业发起，“广东省印制电子电路产业技术创新联盟”由广东省科技厅批准成立，广东工业大学作为联盟秘书处单位，正在科技厅产学研办公室指导下，全面开展与广东省PCB企业的合作。

2. 与省内PCB企业的密切关系

广东工业大学培养的本科生、研究生具有动手能力强、科研能力高等优点，收到了PCB企业的欢迎，目前在我省的优秀骨干PCB企业，都有我校的本科生、研究生，已经成为企业的技术和管理骨干。

近年来，广东省骨干企业都参加广东工业大学的招聘会或行业专场招聘会，如深南电路、景旺电子股份、崇达电路、博敏电子股份、胜宏科技股份、珠海方正、兴森科技股份、奥士康科技股份、中京电子等等，都希望广东工业大学提供人才，助推企业科技进步和创新。

四、人才培养特色

根据印制线路板企业提出的相关专业人才需求，我们的学生将在大学前2年，完成化学、物理、材料、工程学等基础理论的学习。大学第3年，除了完成原专业学习外，增加与印制电路板相关的课程，强化印制电路板关键制备工序中涉及的物理化学、电子化学品、机械及自动化设计与加工、电子电路设计及加工、“三废”处理等知识，接受实验技能、工程实践、科学研究的基本训练，获得扎实的理论基础和较强实践能力。大学第4年，与广东工业大学有产学研合作的印制线路板企业，提出人才需求，经企业和学生间的双向选择，选拔出合适学生进入企业定向培养。第4年的毕业论文工作与企业项目及技改相结合，完成有关课题的研究，培养学生分析优化生产过程的能力，以及革新改造新产品、新工艺和新设备的基本能力。实现新产品、新工艺和新技术开发及生产管理所需的高级科技人才的培育。

上述培养方案可简化为2+1+1模式，该模式的特色在于，把线路板制造企业需要的专业知识，在第3年额外增加到本科课程中，在第4年又可以把所学印制线路板知识，放到企业中进行检验，实现了真正意义上的学以致用，并为广东线路板行业输送高级人才。

大学生毕业后，除了获得原专业的毕业证书、学位证书外，还能获得中国印制电路协会(CPCA)和广东工业大学联合颁发的印制线路板(PCB)高级技师证明(证书)。